关于举办2019年全市职业院校技能大赛教师教学能力比赛的通知

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关于举办2019年全市职业院校
技能大赛教师教学能力比赛的通知

 

各县市教育局职教室(科)、有关职业学校

为贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》多措并举打造“双师型”教师队伍的要求,决定举办2019年全市职业院校技能大赛教师教学能力比赛。现将有关事宜通知如下:

一、赛项设置

2019年潍坊市职业院校技能大赛教师教学能力比赛设课堂教学、实训教学两个比赛项目。

1.课堂教学:重点考察教师依据教学标准及学情进行教学设计、组织实施教学、达成教学目标、开展教学科研的能力和水平。依据教学设计实施教学,注重教学的实效性,突出教学重难点的解决方法,选择恰当的组织形式和教学资源,拓展教学时空;实现师生、生生的全面良性互动;调动学生自主学习、合作学习的主观能动性和实效性,满足个性化学习需求;关注教与学全过程的信息采集,并根据反映出的问题及时调整教学策略。

2.实训教学:重点考察“双师型”教师专业领域核心技能水平和基本职业素养。按照自行确定的实训教学内容,完成教学设计和核心技术技能操作的教学能力。

二、比赛内容

参赛内容应依据教育部印发的专业目录、专业教学标准或课程教学大纲等职业教育国家教学标准体系有关要求进行设计,应与国家规划教材内容相对应;参赛作品所涉及的专业必须是参赛学校在教育部备案并有在校生的专业。

1.课堂教学赛项,参赛团队选取1-2个教学模块、项目或教学单元进行教学设计,并从中选取一次课进行课堂教学。教学设计选取内容必须包含1个以上相对独立、完整的模块、项目或教学单元,总课时量不少于8课时,且已应用于实际教学。

2.实训教学赛项,选取1个技能训练项目,组织实施教学。按照自行确定的实训教学内容,完成教学设计和核心技术技能操作的教学。参赛教师应依据相关专业教学标准和实训教学条件建设标准(仪器设备装备规范)等要求,确定实训教学内容,进行教学设计,并完成关键技术技能的操作与示范。除满足本比赛对教学设计的有关要求外,实训教学内容还应基于真实工作任务、项目及工作流程、过程等,教师技能操作严谨规范,注重利用信息技术与资源,解决技术技能培养中的重点难点问题;注重利用基于职场环境与工作过程的虚拟仿真实训资源,提高实训效果;注重在实训教学过程中培育大国工匠精神。教学设计已应用于实际教学。

三、比赛时间

定于2019年5月下旬至6月上旬进行;各参赛团队于518日前完成作品上报;现场比赛具体时间另行通知。

四、参赛对象及要求

1.中等职业学校所有专业大类(类)、公共基础课程的在职教师均可报名参赛。

2.赛项为团队赛,设团队负责人1人,成员12人,每位教师限参加一个团队。

3.2017年全国职业院校信息化教学大赛、2018年全国职业院校技能大赛教学能力比赛一等奖作品第一完成人不得作为团队负责人参赛。

4.历年的获奖作品不得以任何形式再次参赛。

五、比赛办法

分网络评审和现场比赛两个阶段。

1.网络评审。专家通过网络评审参赛资料,并按课堂教学评价标准(详见附件1)、实训教学评价标准(详见附件2

进行综合评分。按网评成绩选取40%的作品,由专家进行现场点评。

2.现场比赛。根据网络评审成绩,综合考虑选拔我市参加2019年全省职业院校技能大赛教学能力比赛(以下简称省赛)选手的需要,确定参加现场比赛的参赛团队。参赛团队从报送的参赛内容中随机抽取一个知识(技能)点,现场备课30分钟,现场教学展示15分钟,答辩5分钟。专家按评分标准进行综合评分,并以网络评审评分(权重60%)和现场决赛评分(权重40%)综合评定最终得分。

六、报名

1.以学校为单位组队,每校每科限报1件作品,课堂教学总数不超过8件,实训教学总数不超过4件;各参赛代表队须指定专人按规定时间和要求完成参赛报名、资料上报等工作,不接受参赛教师个人报名和报送资料。作品上传平台地址http://www.wfxxh.xdjxpt.com。在20172018年国赛中获奖的学校,每获1项可额外增加1个名额。

2.请各参赛学校于415日前将参赛报名负责人信息表(附件4)发送至邮箱wangshuxin_zjs@wf.shandong.cn

七、参赛资料及要求

参赛资料包括视频和教学材料两类。

1.课堂教学视频,包括不超过10分钟的教学设计讲解视频和3545分钟的课堂教学实录视频。教学设计讲解视频使用教学设计课件直接讲解录屏,不需要教师出镜;课堂教学实录视频必须使用单机位全程连续录制,清晰呈现主讲人的课堂教学实况,不允许剪辑。视频均不得加片头片尾、字幕注解等,课堂教学实录视频格式要求详见附3

2.实训教学赛项提交不超过40分钟的视频,由主讲人讲解教学设计思路和教学效果等(不加片头片尾,不超过10分钟),及关键技能教学实施过程(不超过30分钟)。

3.上传材料包括视频、教学设计稿、教案(与教学设计呼应)、学期授课计划、课程标准(大纲)和相关专业人才培养方案。所有材料以PDF格式提交,应规范、完整、简朴、实用。参赛教师可选用大赛组委会免费提供的“先电专用网络教学平台”进行教学设计和实际课堂教学(登陆www.xdjxpt.com 申请使用账号,平台免费使用范围仅限于比赛期间)。大赛专用平台供教师自定义备课(包括教师创建课程,教学过程自定义设计等),其中备课过程中涉及的素材资源参赛教师可自行选取或制作,上传到大赛专用平台后使用。技术支持电话,025-66779096137-7654-3594,联系人:云龙。

4.所有材料均不得以任何方式泄露所在学校和个人信息。

5.参赛作品应为原创,资料引用应注明出处。若引发知识产权异议和纠纷,由参赛者承担责任。

八、奖项设置

比赛设奖按作品总数的15%25%35%的比例分设一、二、三等奖。待潍坊市职业院校技能大赛全部结束后一并公布。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

潍坊市职业技术教育教学研究室

201941
附件1

2019年潍坊市职业院校技能大赛教师教学能力比赛

课堂教学赛项评分指标

评价

指标

分值

评 价 要 素

指标

分解

教学

设计

25分

1.教学目标适应新时代对技术技能人才培养要求,符合国家和本省教学标准、学校专业人才培养方案有关要求,表述具体、明确,可评测,重点设定和难点判断准确、有据。

2.学情分析准确,针对性强。

3.教学内容科学、严谨,结构清晰完整,结合实际有机融入思想政治教育,体现文化育人、实践育人,反映相关领域产业升级的新技术、新工艺、新规范,教学容量适中,内容安排合理、有序,有效支撑教学目标的实现。

4.教材选用符合规定,授课计划和课程标准(大纲)完整、规范。

5.教案完整,符合日常教学实际,且清晰列出知识与技能点清单。

A等21~25

B等17~20

C等12~16

D等8~11

教学

实施

30分

1.按照提交的教案实施课堂教学,体现“以学习者为中心”,突出学生主体地位,因材施教;实践性教学内容源于真实工作任务、项目或工作流程、过程等。

2.教学手段与方法恰当,系统优化教学过程,专业教学落实“工学结合、知行合一”;实践教学符合职业规范与科学严谨要求,结合实际有机融入思想政治教育,体现文化育人、实践育人,注重工匠精神培育。

3.教学活动与环境创设合理、规范,学生参与面广,强调“做中学、做中教”,教学互动流畅、深入,能针对学习反馈及时调整教学。

4.教学考核评价科学多元、方式多样有效。

A等27~30

B等22~26

C等17~21

D等12~16

教学

效果

15分

1.有效达成教学目标,教学效果明显。

2.有效激发学生学习兴趣,切实提高学生学习能力。

A等14~15

B等11~13

C等8~10

D等6~7

信息

技术

应用

10分

1.合理、有效运用云计算、大数据、物联网、虚拟/增强现实、人工智能等信息技术,拓展教学时空,改进传统教学。

2.恰当运用优质数字资源、信息化教学设施开展教学。

3.能够采集、分析和应用教与学全过程行为数据。

4.注重促进师生信息素养的提高。

A等10

B等8~9

C等6~7

D等4~5

特色与

创新

5分

1.理念先进,立意新颖,方法独特;

2.发挥技术优势,创新教学模式;

3.具有较高的思想性、科学性与艺术性,有较大的借鉴和推广价值。

A等5

B等4

C等3

D等1~2

教师

基本

素养

15分

1.主讲教师仪表端庄、语言规范、讲解有激情、亲和力强;

2.课堂组织严谨规范,展现出良好的师德师风、扎实的理论和实践功底,专业教师展现出良好的“双师”素质;

3.回答问题聚焦主题、科学准确、思路清晰、逻辑严谨、表达流畅,充分发挥教学团队优势。

A等14-15

B等12~13

C等8~10

D等6~7


附件2

2019年潍坊市职业院校技能大赛教师教学能力比赛

实训教学赛项评分指标

评价

指标

分值

评价要素

等级赋分

目标与

学情

15

1.教学目标适应新时代对技术技能人才培养的新要求,符合国家教学标准、学校专业人才培养方案有关要求,表述具体、明确,可评测;

2.学情分析准确,针对性强;

3.对实训教学内容的点设定和难点判断准确、有据

A14~15

B11~13

C8~10

D6~7

内容与

策略

25

1.实训教学内容源于真实工作任务、项目或工作流程、过程等,符合实训教学实际、科学严谨,结构清晰完整,结合实际有机融入思想政治教育,体现文化育人、实践育人,反映相关职业岗位技能操作生产实际的工艺、规范;

2.教学容量适中,内容安排合理、有序,有效支撑教学目标的实现;

3.教材选用符合规定,授课计划和教案完整、规范;

4.遵循学生认知规律和教学实际,教学环节构思得当,教学手段与方法选取恰当,系统优化教学过程,突出职业技能、职业素养和工匠精神培育,注重在实训教学过程中培育精益求精、追求卓越等职业精神。

A22~25

B18~21

C14~17

D10~13

组织与

实施

20

1.体现以学习者为中心,突出学生主体地位,因材施教;

2.教学活动创设合理、开展有序,强调做中学、做中教,教学环境符合有关实训教学条件建设标准要求,安全保障到位,教学互动深入、流畅,能针对学生技能操作情况及时调整教学策略

3.针对目标要求对操作过程与学习成果进行考核与评价,手段多元科学、方式多样有效

4.达成教学目标,教学效果明显,有效激发学生学习兴趣,切实提高学生技能操作和学习能力;

5.教学反思到位,改进设想合理。

A18~20

B15~17

C12~14

D9~11

技能

操作

20分

1.服务专业教学,针对教学目标选取关键技术技能进行操作与示范,讲解和操作配合恰当,示范指导作用显著;

2.操作严谨、规范、娴熟,符合岗位要求,展现良好职业素养。

A18~20

B15~17

C12~14

D9~11

信息

技术

应用

10

1.合理、有效运用云计算、大数据、物联网、虚拟/增强现实、人工智能等信息技术突破传统实训教学难点

2.注重利用基于职场环境与工作过程的虚拟仿真实训资源、软件,提高实训效果;

3.能够采集分析和应用学生技能操作行为数据

4.注重促进师生信息素养的提高。

A10

B8~9

C6~7

D4~5

特色与创新

10

1.理念先进,立意新颖,方法独特;

2.创新教学模式,发挥技术优势;

3.具有较高的思想性、科学性与艺术性,有较大的借鉴和推广价值。

A10

B8~9

C6~7

D4~5

教师

基本

素养

+10

1.教学态度认真、仪表端庄、语言规范、亲和力强;

2.回答问题聚焦主题、科学准确、思路清晰、逻辑严谨、表达流畅;

3.展现出良好的师德师风、扎实的理论和实践功底,充分发挥教学团队优势,具备双师素质。

A10

B8~9

C6~7

D4~5

 


附件3

实录视频制作要求

 

一、录制软件

录制软件不限,参赛教师自行选取。

二、视频信号源

1.稳定性

全片图像同步性能稳定,无失步现象,CTL同步控制信号必须连续:图像无抖动跳跃,色彩无突变,编辑点处图像稳定。

2.信噪比

图像信噪比不低于55dB,无明显杂波。

3.色调

白平衡正确,无明显偏色,多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。

三、音频信号源

1.声道配置

中文内容音频信号记录于第1声道,音乐、音效、同期声记录于第2声道,若有其他文字解说记录于第3声道(如录音设备无第3声道,则录于第2声道)。

2.电平指标

2db—-8db,声音应无明显失真、放音过冲、过弱。

3.信噪比

不低于48db

4.其他

声音和画面要求同步,无交流声或其他杂音等缺陷。伴音清晰、饱满、圆润,无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。解说声与现场声无明显比例失调,解说声与背景音乐无明显比例失调。

四、视频压缩格式及技术参数

1.压缩格式

采用H264/AVCMPEG4Part10)编码格式。

2.码流

动态码流的码率为1024Kbps125KBps)。

3.分辨率

1)采用标清4:3拍摄时,设定为720×576

2)采用高清16:9拍摄时,设定为1280×720

3)在同一参赛作品中,各机位的视频分辨率应统一,不得标清和高清混用。

4.画幅宽高比

1)分辨率设定为720×576的,选定4:3

2)分辨率设定为1280×720的,选定16:9

3)在同一参赛作品中,各机位的视频应统一画幅宽高比,不得混用。

5.帧率

25/秒。

6.扫描方式

逐行扫描。

五、音频压缩格式及技术参数

1.压缩格式

采用AACMPEG4Part3)格式。

2.采样率

48KHz

3.码流

128Kbps(恒定)。

六、封装格式

采用MP4格式封装。(视频编码格式:H264/AVCMPEG4Part10);音频编码格式:AACMPEG4Part3))

七、其他

1.视频和音频的编码格式务必遵照相关要求,否则将导致视频无法正常播出,延误网络评审,影响比赛成绩。视频的编码格式信息,可在视频播放器的视频文件详细信息中查看。视频编码格式不符合比赛要求的,可用各种转换软件进行转换。

2.视频和音频的码流务必遵照相关要求。按要求制作的视频,教学设计讲解视频为10分钟,文件大小不超过100M;课堂教学实录视频3545分钟,文件大小不超过500M;码流过大的视频,播放时会出现卡顿现象,延误网络评审,影响比赛成绩。

3.比赛采取匿名方式进行,禁止参赛教师进行市州、学校和个人情况介绍,参赛视频切勿泄露相关信息。


4

参赛报名负责人信息表

 

填报单位(盖章):

姓名

单位

职务

手机号码

QQ

 

 

 

 

 

备注:参赛报名负责人政治素养高、工作积极主动且严谨规范。

 

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